抓契机，普乐课堂走近家长

2014-12-12

普乐课堂走进北京和平里第三小学已经是第二个年头了，说到“普乐课堂”，孩子们都兴奋不已，有很多话想说；老师们对 “普乐课堂”的创意教育也是赞不绝口。但是比较遗憾的是孩子们的家长却很少接触到普乐课堂，他们对于普乐课堂是有着怎样的评价，他们是否愿意让自己的孩子接触普乐课堂？我们不得而知。

12月12日，借着学校举办“家长开放日”活动的契机，四年级孩子的家长们第一次走进了普乐课堂的教室，陪伴着孩子们一起上了一节别开生面的普乐创意课。今天的课程是由豆瓣酱姐姐带领着孩子与家长们一起走进《谁的边缘线》。

课程从一个有趣的故事开始。炎炎夏日，普乐森林的小精灵们相约去海边度假，半道儿上有小精灵突然发现马大哥被老鹰抓到了天上，它们一阵恐慌。后来才知道是误会一场，原来是在空中飞翔的老鹰身体形成的轮廓线里藏着马大哥的轮廓线。在接下来的路途中，小精灵们又有了更多惊喜的发现——很多事物的边缘线都可能藏着另一个或者多个的事物：普通的大树里还藏着一只猩猩和一头豹子；路边的花朵中藏着许多美丽的人脸；潋滟湖光中居然藏着一个酣睡的婴儿……

各种各样新奇的发现让在场的孩子和家长们“脑洞大开”，孩子们连声惊叹，发出阵阵的 “哇……”的声音。家长们也受课堂氛围和孩子们的影响，笑逐颜开，露出了孩子般的惊喜。

在原有的思维模式里，我们在观察事物当中，往往很容易形成思维定势，大多数人只看到事物的一面，而很少从事物的这一面里，看到另一面，或者发散出更多的方面。《谁的边缘线》这节课的启悟点在于通过引导孩子从一个事物的边缘线联想到另一个或者多个事物的边缘线，培养孩子灵动的视角和创造性联想。

在接下来的课堂中，豆瓣酱姐姐给在场的孩子与家长们提了一个小噱头——让大家一起寻找屋顶与天空组成的轮廓里会隐藏着什么奇特的事物呢？

在之前课堂的引导下，孩子们反应迅速，一个个抢着回答豆瓣酱姐姐提出的问题：像“手枪”、像“大象”、像“飞鸟”…… 一个又一个奇特的想法蹦了出来。家长们也沉浸在孩子们热情的抢答声中，他们时而严肃沉思；时而会心一笑；时而点头称赞；时而和孩子们一样，一起歪着脑袋发现创意。家长们也仿佛回到了童年时代，一起加入到了奇思妙想，创意无限的课堂中。

每一堂普乐课堂的时间都是短暂的，但是给孩子们留下的甜美回忆却是长久的。30分钟的家长课堂观摩时间很快就过去，家长们起身离开时依然意犹未尽。他们对这样的课堂连连发出赞叹，也有家长表示，很欣慰自己的孩子能接受这样的创意教育。